Zabawy z Origami i Bajką

Wiek: 3-6 klasa

Grupa: b.o.

Czas: 1 godzina

Cele:

• ćwiczenie sprawności manualnej
• rozwijanie wyobraźni
• rozwijanie twórczości werbalnej („moje trzy cechy”) i plastycznej (rysowanie)
• uświadamianie sobie własnych marzeń i pobudzanie chęci dzielenia się nimi z innymi
• rozwijanie umiejętności słuchania ze zrozumieniem
• uświadamianie tego, jakie marzenia są lepsze od innych (pośrednio, poprzez bajkę)
• rozwijanie wglądu we własne emocje i nastrój

Materiały:

• papier ozdobny pocięty na kwadraty (po 2 na osobę)
• kartki do rysowania (białe, A4)
• kredki, pisaki, pastele
• klej, nożyczki
• wzory origami dla prowadzącego (ewentualnie również dla grupy)
• tekst bajki Misha
• papierowy, rysunkowy termometr

Przebieg:

1. Powitanie i poznanie się:

• „Imię i gest” (każdy po kolei mówi swoje imię i wykonuje jakiś gest/ruch, który pozostali powtarzają)
• albo „Moje trzy cechy na pierwszą literę mojego imienia” (po kolei każdy podaje swoje imię i trzy cechy rozpoczynające się na jego pierwszą literę) (10 min.)

1. Origami:

• krótkie wprowadzenie w świąteczny klimat
• składanie ozdób świątecznych: gwiazdki lub bucika św. Mikołaja oraz ornamentu (15 min.)

1. Bajka o Mishy (tekst w załączniku) i jej omówienie. (10 min.)

1. Rysowanie: „Moje marzenie o Świętach” (bo każdy, tak jak Misha, ma swoje marzenie...) (z wykorzystaniem origami – trzeba wkomponować złożone wcześniej figury w rysunek i przykleić je do kartki) (10 min.)

1. Omówienie: można opowiedzieć o tym, co się narysowało (np. w kręgu, po kolei) (5-10 min.)

1. Dodatkowo, jeśli pozostanie wolny czas: Zabawa w lustro (w parach: jedna osoba wykonuje ruchy opisane przez prowadzącego, a druga naśladuje ją jak lustro; potem zmiana) (5 min.)

1. Podsumowanie: Termometr uczuć (Jak się czuję? Jaką temperaturę mają moje uczucia? - każdy mówi i pokazuje na rysunkowym termometrze, który jest przekazywany wkoło) (5 min.)

Pytania pomocnicze do bajki:

• Kim był Misha i gdzie najpierw mieszkał?
• O czym marzył? Czy jego marzenie się spełniło?
• Czy odpowiadało mu to, czym zajmował się razem z reniferem?
• Co się stało na końcu? O co renifer poprosił Mishę? Dlaczego Misha się zgodził? Czy zrobił to chętnie?
• Czy Misha był szczęśliwy, kiedy obudził się rano? Dlaczego? itp.

Autor: Ksenia Ziarkowska - Huk

Wymyślasz ciekawe scenariusze zajęć?

Podziel się nimi! Prześlij do nas propozycję zajęć Twojego autorstwa - umieścimy je!:)