Przyjaciele są wśród nas

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Klasa: III

Liczba uczniów: 20

Czas trwania: 40 minut

Temat: Przyjaciele są wśród nas.

 

CELE OGÓLNE:

- poznanie istoty przyjaźni, cech prawdziwego przyjaciela

- kształtowanie umiejętności opowiadania własnymi słowami

- integracja klasy, uwrażliwienie na drugiego człowieka

 

CELE OPERACYJNE:

Uczeń:

- wpisuje ulubione rzeczy do karty pracy

- opowiada treść rozdziału IV książki „Kubuś Puchatek”

- wypowiada się swobodnie na temat przyjaźni, przyjaciół

- wykonuje rysunki w karcie pracy

- podpisuje się na kartach pracy innych dzieci

- bierze udział w zabawie ruchowej

 

METODY: rozmowa kierowana pytaniami, metody aktywizujące,

FORMA: indywidualna, zbiorowa

POTRZEBNE MATERIAŁY:

- książka „Kubuś Puchatek” A.A. Milne,

- karty pracy (załączniki),

- obrazki zwierząt ( 5 sów, królików, niedźwiedzi, osiołków)

 

 

Scenariusz zajęć

 

I Część wstępna

1.   Powitanie.

2.   Zabawa integracyjna  „To co lubię”.

Każdy uczeń otrzymuje kartę pracy, na której wpisuje rzeczy, które lubi. Następnie nauczyciel zbiera karty i odczytuje, a zadaniem pozostałych uczniów jest odgadnięcie czyja to karta. Uczniowie nie zdradzają się, gdy odczytywana jest ich praca. (załącznik 1)

 

II Część właściwa

Uczniowie siedząc w kole opowiadają treść rozdziału, w którym Kubuś Puchatek pomaga odnaleźć Kłapouchemu zagubiony ogon.

2.   Rozmowa na podstawie tekstu.

• Dlaczego Kubuś postanowił pomóc Kłapouchemu?
• Kim dla Kłapouchego jest Kubuś Puchatek?
• Co by było, gdyby Kubuś nie pomógł odnaleźć Kłapouchemu ogonka?
• Po czym poznać, że ktoś jest naszym przyjacielem?
• Co możemy zrobić, by stać się czyimś przyjacielem?
• Jakie cechy powinien posiadać prawdziwy przyjaciel?

 

3.      Zabawa integracyjna „ Co nas łączy”.

Uczniowie otrzymują karty pracy i rysują po lewej stronie to co je charakteryzuje, następnie szukają w klasie osób, które mają cechy podobne do własnych i proszą o podpis w rubryce, gdzie znajduje się cecha dla nich wspólna. Zachęcamy uczniów, by postarali się zebrać przynajmniej cztery podpisy przy każdej z cech. (załącznik 2 )

4.      Zabawa ruchowa „Odnajdźmy się”.

Nauczycielka rozdaje uczniom karteczki, na których mają zapisaną nazwę zwierzęcia. Zaznaczamy, że nie należy pokazywać innym karteczek. Takie same kartki otrzymuje 3-4 uczniów. Przykładowe zwierzęta to królik, niedźwiedź, osioł, sowa. Na znak nauczyciela uczniowie zaczynają poruszać się po klasie, wydając dźwięki charakterystyczne dla wylosowanego zwierzęcia. Dla utrudnienia mogą zamknąć oczy. Zadaniem uczniów jest połączenie się w stada.

III Zakończenie

Podziękowanie za udział w zajęciach. Pożegnanie.

 

 

 

Załącznik 1

 

 

ULUBIONY KOLOR	ULUBIONA PORA ROKU	JESTEM DOBRY W
ULUBIONY FILM	ULUBIONA POTRAWA	CHCIAŁBYM, ŻEBY
LUBIĘ KIEDY	ULUBIONA KSIĄŻKA	ULUBIONY SPORT

 

 

 

Załącznik  2

 

CO NAS ŁĄCZY??? (rysunki)	PODPISY
KOLOR OCZU
DŁUGOŚĆ STOPY
ILOŚĆ RODZEŃSTWA
ULUBIONE DANIE

 

Autor: Irena Pałka

 

Wymyślasz ciekawe scenariusze zajęć?

Podziel się nimi! Prześlij do nas propozycje zajęć Twojego autorstwa-umieścimy je!:)